SUKOHARJO, MIN 2 Sukoharjo — Dalam upaya menjaga kualitas tata kelola madrasah serta mengukur efektivitas kepemimpinan, MIN 2 Sukoharjo sukses menyelenggarakan kegiatan Visitasi Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) pada Selasa, 20 Oktober 2026 bertempat di Kampus MIN 2 Sukoharjo.
Kegiatan visitasi ini dihadiri langsung oleh Tim Penilai PKKM dari Kementerian Agama Kabupaten Sukoharjo, yaitu H. Bahren Ahmadi, S.Ag., M.Ag. dan Hj. Uswatun Hasanah, S.Ag., M.M.. Kedatangan tim penilai disambut hangat oleh Kepala MIN 2 Sukoharjo beserta jajaran dewan guru, staf tata usaha, dan tim pengembang madrasah.
Pemeriksaan Komprehensif Bukti Fisik dan Observasi
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) merupakan proses pengumpulan, pengolahan, analisis, dan interpretasi data mengenai kualitas kinerja Kepala Madrasah dalam melaksanakan tugas utamanya. Dalam visitasi ini, tim penilai melakukan observasi lapangan, wawancara, serta verifikasi kelengkapan dokumen bukti fisik yang terbagi ke dalam 5 Unsur Utama Kinerja, yaitu:
- Usaha Pengembangan Madrasah: Meliputi penguatan struktur organisasi, pengelolaan perubahan, pengembangan budaya madrasah, hingga pengelolaan sarana dan prasarana.
- Pelaksanaan Tugas Manajerial: Pengelolaan kurikulum, kesiswaan, keuangan, ketatausahaan, serta sistem informasi madrasah.
- Pengembangan Kewirausahaan: Inovasi program kewirausahaan, naluri wirausaha, serta penciptaan kemitraan yang produktif.
- Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi akademik maupun administratif guna meningkatkan profesionalisme pendidik.
- Hasil Kinerja Kepala Madrasah: Capaian keunggulan madrasah, prestasi peserta didik, pendidik, dan kependidikan.
Apresiasi Tim Penilai: “WOW Keren!”
Berdasarkan hasil verifikasi dokumen dan observasi langsung, Tim Penilai memberikan apresiasi yang luar biasa atas capaian MIN 2 Sukoharjo. Tim Penilai menyampaikan impresi “WOW Keren!” atas kerapian serta kelengkapan dokumen pendukung yang disajikan.
Beberapa poin keunggulan dan inovasi yang menjadi sorotan utama tim penilai antara lain:
• Dokumen Pendukung Sangat Lengkap: Seluruh bukti fisik terstruktur dengan rapi dan akuntabel.
• Inovasi Bidang Kewirausahaan & Program Unggulan: Keberhasilan pengadaan agenda Trial Class sebagai terobosan promosi dan pelayanan edukasi interaktif bagi calon peserta didik.
• Inovasi Pembelajaran & Literasi: Berbagai metode pembelajaran kreatif yang terus dikembangkan oleh para pendidik, diantaranya mengembangkan fasilitas digital yaitu TV Smart untuk pembelajaran Digital, Pojok Baca menggunakan TV Smart layar sentuh, Majalah Digital dan masih banyak inovasi lain yang akan dikembangkan MIN 2 Sukoharjo.
• Banjir Prestasi: Banyaknya deretan prestasi yang berhasil ditorehkan oleh siswa maupun guru, baik di bidang akademik, keagamaan, maupun olahraga (seperti futsal dan olimpiade).
Catatan Evaluasi & Rencana Tindak Lanjut
Di samping apresiasi yang tinggi, Tim Penilai juga memberikan masukan dan evaluasi yang sangat berharga untuk pengembangan berkesinambungan (continuous improvement) di MIN 2 Sukoharjo, meliputi: - Penyelarasan Indikator Pencapaian Visi: Penguatan keterukuran indikator pencapaian visi madrasah agar semakin konkret dan terintegrasi dalam setiap kegiatan.
- Program Pengayaan & Literasi Anak : Peningkatan variasi program pengayaan bakat siswa serta optimalisasi gerakan literasi anak secara berkelanjutan di madrasah dan rumah.
- Peningkatan Efektivitas Supervisi Guru : Penguatan tindak lanjut hasil supervisi akademik guna terus mendorong profesionalisme dan kualitas pengajaran guru di kelas.
Diharapkan hasil dari visitasi ini tidak hanya menjadi penanda keberhasilan administratif, tetapi juga menjadi pemacu semangat bagi seluruh warga madrasah untuk terus berkomitmen mewujudkan tagline “Madrasah GEMILANG: Generasi Emas, Mandiri Inovatif, Langgeng Berprestasi”.
Kegiatan diakhiri dengan penyerahan berkas evaluasi, refleksi singkat, serta foto bersama antara Tim Penilai dan jajaran civitas akademika MIN 2 Sukoharjo.
Tim Publikasi & Humas MIN 2 Sukoharjo-ist
